(Obra en portugués) La publicación trae entrevistas con un grupo de diez educadores notables: Binho Marques, André de Figueiredo Lázaro, Joaquim Bento Feijão, Rita Coelho, Maurício Holanda Maia, Maria Helena Guimarães de Castro, Pilar Lacerda, José Henrique Paim Fernandes, Macaé Evaristo y Frederico da Costa Amâncio. Aun considerando que son intransferibles las sociabilidades y experiencias históricas que sirven de marco a las culturas que sedimentan las instituciones escolares y sus modelos de educación, no podíamos olvidarnos del carácter globalizante y la similar consistencia de las arquitecturas que producen las circunstancias más apropiadas para el aprendizaje en muchos lugares del mundo. Somos diferentes, pero somos humanos. Ya no se puede pensar en la posibilidad de un proyecto de educación centrado en sí mismo y que no tenga en cuenta las dinámicas globales y los imperativos de una enseñanza para un escenario en el que la aldea es global. Los estudios aquí reunidos son parte de esta coyuntura. Reelaboradas para componer los capítulos de este libro, las investigaciones se colocan a disposición de los educadores y la sociedad brasilera en un formato destinado a un público más amplio.
(Obra en portugués) El libro es una iniciativa de la organización Todos Pela Educação para enriquecer el debate sobre el papel del Sistema Judicial en garantizar el derecho a una educación de calidad. La obra, publicada con el apoyo de la casa editorial Moderna, presenta un estudio sobre la judicialización de la Educación Básica de Brasil encargado por la Cámara de Educación Básica del Consejo Nacional de Educación (CNE) y la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) a la abogada Alessandra Gotti, que tiene doctorado y maestría en Derecho Constitucional. Además, especialistas del área de educación de grupos representativos de la gestión pública, el Consejo Nacional de Educación, el Supremo Tribunal Federal, el Ministerio Público y el Tribunal de Cuentas trazan un panorama histórico, identifican tendencias y exponen sus reflexiones y propuestas sobre estos temas.
(Obra en portugués) Si el propósito de la educación es capacitar a todos los niños y jóvenes para que se tornen ciudadanos globales, debemos elevar el nivel de nuestras aspiraciones sobre lo que significa educar bien. La urgencia de preparar a todos los estudiantes para que sean ciudadanos globales exige programas innovadores, que traigan nuevas formas de enseñanza y aprendizaje.
(Obra en portugués) El objetivo general de este documento es analizar las diferentes maneras en las que la tecnología está contribuyendo a la transformación de la educación, con mayor énfasis en América Latina, los factores que explican el éxito y también las demandas por una generalización, así como las recomendaciones para políticos, gestores y profesores.
(Obra en portugués) Esta primera publicación de la Unesco sobre Educación para la Ciudadanía Global (ECG) surge en un momento en que la comunidad internacional ha sido llamada a establecer una nueva agenda de desarrollo, que tenga en cuenta las implicaciones de desarrollos socioeconómicos más amplios y tendencias emergentes para la educación en un mundo cada vez más globalizado e interconectado.
