Acciones
La Fundación Santillana tiene el compromiso de contribuir a superar las desigualdades educativas y ayudar a construir un mundo más justo, democrático y sostenible.
Invitamos a pensadores, directores, gerentes, docentes, estudiantes y sus familias, y a la sociedad en general, a sumarse a este movimiento. Nuestros proyectos son para todos, por todos.
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Están abiertas las inscripciones al Premio Vivalectura 2024
Pueden concursar proyectos que promuevan la práctica lectora en espacios educativos y sociales de toda la Argentina. Se recibirán las inscripciones hasta el 1º de mayo en www.premiovivalectura.org.ar.
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XV Foro Latinoamericano de Educación – Polímatas: el perfil antidisciplinario del trabajador del futuro
Este artículo nos invita a profundizar en interrogantes que marcarán el presente y el futuro de la intersección entre Educación y trabajo: ¿qué debemos aprender para vivir mejor?, ¿se terminará el trabajo?, ¿la Educación ya no es más un vector de movilidad social?
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XIV Foro Latinoamericano de Educación – Rediseñar la escuela para y con las habilidades del siglo XXI
El reto ineludible es transformar la escuela para hacerla emocionalmente significativa e intelectualmente desafiante, convertirla en una institución capaz de convocar el deseo de aprender y de enseñar.
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XIII Foro Latinoamericano de Educación – Habilidades del siglo XXI: cuando el futuro es hoy
El texto analiza las posibilidades que se abren con este conjunto de habilidades en las prácticas reales y reflexiona cómo abordar aquellas que aún no se reconocieron ni nombraron, pero que seguramente emergerán en las próximas décadas.
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XII Foro Latinoamericano de Educación – Cambio e innovación educativa: las cuestiones cruciales
Este libro se propone redefinir la presión por la innovación y desarrollar un concepto de innovación practicable y con sentido en las escuelas. Ofrece ejemplos concretos y sugerencias basados en la bibliografía más actualizada sobre el cambio educativo.
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XI Foro Latinoamericano de Educación – Educar mentes curiosas: la formación del pensamiento científico y tecnológico en la infancia
El texto propone estrategias para formar en los chicos una mirada juguetona, fresca e intelectualmente honesta de disfrute por el aprendizaje y placer por la creación colectiva, que se sostenga toda la vida.
