(Obra en portugués) Por medio de una narración periodística se presentan las historias de seis directores de Brasil, Chile, México, Estados Unidos, Canadá y Singapur, países que fueron elegidos por su proximidad con el contexto brasilero o por ser considerados sistemas más avanzados en sus políticas de gestión escolar.
(Obra en portugués) La inclusión escolar alcanzó un nivel histórico en Brasil. Más del 90 % de los alumnos con algún tipo de discapacidad, trastornos globales del desarrollo y altas habilidades/superdotados matriculados en la Educación Básica estudian en aulas inclusivas. El resultado de la estadística es notable, incluso para patrones internacionales.
(Obra en portugués) El objetivo de esta guía, elaborada por la Asociación de Periodistas de Educación (Jeduca), es proponer reflexiones respecto a la complejidad de la cobertura periodística de las primeras etapas de la Educación Básica en Brasil, desde la guardería al 5º año de la Primaria.
(Obra en portugués) El volumen es un valioso instrumento de consulta y de seguimiento de la evolución de la calidad de la educación en Brasil, contribuyendo a cualificar el debate y enriquecer la comprensión sobre las conquistas de las recientes décadas, el panorama actual y las perspectivas futuras de la enseñanza que se ofrece a los niños y jóvenes de todo el país.
(Obra en portugués) El título del libro sintetiza bien la línea de pensamiento del autor: sin educación no va a haber futuro. Los 21 capítulos tratan sobre variados temas, desde la primera infancia a la internacionalización de las universidades, pasando por análisis de la educación en América Latina y experiencias de éxito en Brasil y el mundo.
(Obra en portugués) A fin de fomentar y ampliar todavía más el debate que dio base a Educação Já, movimiento liderado por Todos Pela Educação, esta organización junto a la casa editorial Moderna y la Fundación Santillana organizaron esta publicación, ofreciendo las propuestas de grandes nombres de la educación brasilera enfocando las políticas para mejorar la calidad de nuestro sistema de enseñanza.
