(Obra en portugués) A fin de fomentar y ampliar todavía más el debate que dio base a Educação Já, movimiento liderado por Todos Pela Educação, esta organización junto a la casa editorial Moderna y la Fundación Santillana organizaron esta publicación, ofreciendo las propuestas de grandes nombres de la educación brasilera enfocando las políticas para mejorar la calidad de nuestro sistema de enseñanza.
(Obra en portugués) La publicación trae entrevistas con un grupo de diez educadores notables: Binho Marques, André de Figueiredo Lázaro, Joaquim Bento Feijão, Rita Coelho, Maurício Holanda Maia, Maria Helena Guimarães de Castro, Pilar Lacerda, José Henrique Paim Fernandes, Macaé Evaristo y Frederico da Costa Amâncio. Aun considerando que son intransferibles las sociabilidades y experiencias históricas que sirven de marco a las culturas que sedimentan las instituciones escolares y sus modelos de educación, no podíamos olvidarnos del carácter globalizante y la similar consistencia de las arquitecturas que producen las circunstancias más apropiadas para el aprendizaje en muchos lugares del mundo. Somos diferentes, pero somos humanos. Ya no se puede pensar en la posibilidad de un proyecto de educación centrado en sí mismo y que no tenga en cuenta las dinámicas globales y los imperativos de una enseñanza para un escenario en el que la aldea es global. Los estudios aquí reunidos son parte de esta coyuntura. Reelaboradas para componer los capítulos de este libro, las investigaciones se colocan a disposición de los educadores y la sociedad brasilera en un formato destinado a un público más amplio.
(Obra en portugués) Escrito por profesores y gestores de escuelas de todo Brasil, este libro trae situaciones reales presentadas como estudio de casos. El objetivo es que sirvan de ejemplo e inspiración, creando un círculo virtuoso en torno de una educación de calidad y el intercambio de experiencias ricas, que les permitan a los profesores conducir a cada alumno a su máximo potencial. De las pocas certezas que existen en el área de la educación, dos de ellas giran alrededor del profesor y son incuestionables: ningún factor aislado impacta más en el éxito de un alumno en la escuela que un buen profesor. Un profesor no nace bueno, se torna bueno. Por ello, cuantas más referencias de episodios reales y repertorios sobre los contenidos a enseñar tenga un profesor, cuanto más preparado esté emocionalmente en términos de autoconocimiento y de relaciones interpersonales, más poderosa será su actuación.
(Obra en portugués) El libro es una iniciativa de la organización Todos Pela Educação para enriquecer el debate sobre el papel del Sistema Judicial en garantizar el derecho a una educación de calidad. La obra, publicada con el apoyo de la casa editorial Moderna, presenta un estudio sobre la judicialización de la Educación Básica de Brasil encargado por la Cámara de Educación Básica del Consejo Nacional de Educación (CNE) y la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) a la abogada Alessandra Gotti, que tiene doctorado y maestría en Derecho Constitucional. Además, especialistas del área de educación de grupos representativos de la gestión pública, el Consejo Nacional de Educación, el Supremo Tribunal Federal, el Ministerio Público y el Tribunal de Cuentas trazan un panorama histórico, identifican tendencias y exponen sus reflexiones y propuestas sobre estos temas.
(Obra en portugués) El tema de este segundo volumen de la colección Caminhos para a qualidade da Educação es el diálogo virtuoso entre los gestores de educación y la ciencia, motivado por la búsqueda de las mejores alternativas para garantizar a todos el derecho al aprendizaje, dando como resultado una serie de seminarios realizados con el mismo título a partir de 2015 por el Instituto Unibanco.
(Obra en portugués) El documento Brasil no PISA 2015 – Análises e reflexões sobre o desempenho dos estudantes brasileiros es una recopilación de informaciones sobre el desempeño de los jóvenes de 15 años en la sexta edición del examen del Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes (PISA), enfocado en Ciencias.
