(Obra en portugués) El documento Brasil no PISA 2015 – Análises e reflexões sobre o desempenho dos estudantes brasileiros es una recopilación de informaciones sobre el desempeño de los jóvenes de 15 años en la sexta edición del examen del Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes (PISA), enfocado en Ciencias.
(Obra en portugués) La publicación está dedicada a descubrir la escuela del futuro que ya existe en el presente y a familiarizarse con ella. Y se trata de un paquete que viene completo: una serie de TV en 13 capítulos acompaña esta publicación especial, que tiene el papel de dialogar con los principales conceptos evidenciados en los episodios, mostrando los elementos diferenciales que tornan a esas escuelas experiencias pedagógicas disruptivas e inspiradoras.
(Obra en portugués) ¿Qué es la educación moderna? ¿De qué manera escuelas y educadores de todo el mundo están repensando sus prácticas, tratando de innovar y aproximar sus salones de clase a la sociedad contemporánea?
(Obra en portugués) Las escuelas, en un ejercicio de autonomía y gestión democrática, deben construir su Proyecto Político Pedagógico (PPP) para orientar sus intenciones educativas de acuerdo con las necesidades y expectativas de la comunidad en la cual están insertadas. Un PPP bien construido sirve de parámetro para las acciones de directores, profesores, empleados, alumnos y familias. La base legal del PPP es la Ley de Directrices y Bases de la Educación, que regula la elaboración de proyectos diferenciados en cada institución escolar. No obstante, las unidades producen o reproducen los PPP de forma burocrática, simplemente para cumplir la norma legal. El objetivo de esta publicación es ayudar al gestor escolar en el proceso de elaboración y revisión del PPP por medio de la acción colectiva, ya que esa es la única manera de asegurar que toda la comunidad se comprometa con la mejoría de las condiciones de enseñanza y aprendizaje de todos y de cada uno de los alumnos. El Proyecto Político Pedagógico no es una tarea, ¡es vida!
(Obra en portugués) Este libro es el resultado de un trabajo de más de diez años en el área de gestión escolar, una de las líneas de actuación de la Comunidad Educativa CEDAC. La primera edición del Livro do diretor: espaços e pessoas fue publicada en 2002 y continúa siendo muy útil a los directores de escuela que desean transformar y perfeccionar sus prácticas. Desde entonces, hemos utilizado muchísimo esa publicación en la formación de gestores escolares, lo que nos ha permitido aprender aún más sobre este tema y profundizar nuestras reflexiones.
(Obra en portugués) La obra relata casos de escuelas públicas que transformaron a sus alumnos, profesores y comunidad venciendo obstáculos que, en la mayoría de las veces, parecen imposibles de vencer: evasión escolar, precariedad de las instalaciones, violencia, criminalidad.
